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　　原標(biāo)題：科學(xué)家將“記憶”植入鳥腦中 教給他們從未聽過的歌曲

　　嬰兒通過模仿父母來學(xué)習(xí)說話，重復(fù)他們不曾意識(shí)到的行為。德克薩斯大學(xué)西南大學(xué)的研究人員在研究這種聲音學(xué)習(xí)過程中大腦中正在發(fā)生的事情的同時(shí)，設(shè)法將“記憶”植入斑馬雀的大腦中，教他們唱一首從未真正聽過的歌。

　　雀科的父親在幼小的時(shí)候會(huì)唱歌給幼鳥聽，最終幼鳥會(huì)開始模仿它們。隨著時(shí)間的流逝，他們將掌握這首歌，并將其傳給自己的后代。在某種程度上，斑馬雀顯示了人類聲音發(fā)展的簡(jiǎn)化版本。

　　但是在這項(xiàng)新研究中，研究人員繞過了這一過程，直接操縱了幼雀的大腦，將一部分歌聲直接教給了他們，而無需父母的任何形式的輔導(dǎo)。

　　他們使用光遺傳學(xué)解決了這一問題，光遺傳學(xué)是一種使用閃光燈來刺激大腦某些神經(jīng)元的技術(shù)。在這種情況下，科學(xué)家操縱了處理動(dòng)物聽到的聲音的大腦部分與控制聲音“運(yùn)動(dòng)”的部分之間的聯(lián)系。實(shí)際上，他們正在創(chuàng)造通常來自外界的聽覺記憶，并且鳥自然會(huì)嘗試模仿信號(hào)。

　　研究人員使用一種莫爾斯電碼來教燕雀這首歌的音節(jié)應(yīng)該有多長(zhǎng)。較長(zhǎng)的光脈沖告訴他們唱較長(zhǎng)的音節(jié)，反之亦然。可以肯定的是，這些鳥最終學(xué)會(huì)了唱歌，即使它們從未被成年雀科教過。

　　這首歌本身比鳥兒自然會(huì)唱歌的要簡(jiǎn)單得多，絲路傳說官網(wǎng)音節(jié)的長(zhǎng)度只是復(fù)雜音樂作品的一部分，研究人員說，他們?nèi)匀徊恢�道大腦的哪個(gè)部分控制著其他方面，例如音高和每種聲音的順序。

　　這項(xiàng)研究的首席研究員托德·羅伯茨（Todd Roberts）說：“我們并沒有向鳥類傳授它需要知道的所有信息，而只是傳授其音節(jié)的持續(xù)時(shí)間�！� “我們?cè)谶@項(xiàng)研究中測(cè)試的兩個(gè)大腦區(qū)域僅代表一個(gè)難題。如果我們找出其他途徑，可以假設(shè)一只鳥在沒有父親的任何互動(dòng)的情況下唱歌，但是我們離實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)還有很長(zhǎng)的路要走�！�

　　這不是科學(xué)家第一次能夠?qū)⒂洃浻行У刂踩雱?dòng)物的大腦。去年，一個(gè)研究小組表明，可以從一只海洋蝸牛中提取學(xué)習(xí)的行為，然后注入到另一只海洋蝸牛中，這樣，接收者的蝸牛?柯反?倒僂?對(duì)刺激做出反應(yīng)，就像捐助者的蝸牛一樣，即使接收者從未遇到過授予者。

　　這項(xiàng)工作可能會(huì)開辟研究方法并可能治療人類某些言語障礙，但由于人類的治療途徑復(fù)雜得多，因此仍有許多工作要做。

　　該研究發(fā)表在《科學(xué)》雜志上。

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