21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道 21財(cái)經(jīng)App 白楊 北京報(bào)道

　　曠視科技表示，近日網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的課堂行為分析圖片，為技術(shù)場(chǎng)景化概念演示。

　　9月2日，全國(guó)無(wú)論是幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，高中還是大學(xué)的學(xué)生都開(kāi)始重返校園，開(kāi)始了新學(xué)期的課程。同一天，一張與課堂相關(guān)的圖片卻意外在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播。

　　記者注意到，這是一張視頻監(jiān)控圖像，上面顯示著兩位身著校服坐在教室中的女學(xué)生，在她們身邊顯示著諸多標(biāo)簽，記錄著趴桌子，玩手機(jī)，睡覺(jué)，聽(tīng)講，閱讀，舉手等行為的次數(shù)。

　　新學(xué)期開(kāi)始后，很多返校的學(xué)生都發(fā)現(xiàn)校園中多了一些攝像頭，如果這些攝像頭都具有上述捕捉行為的功能，那也意味著，學(xué)生的一舉一動(dòng)都會(huì)被記錄。

　　在這個(gè)廣為流傳的圖片上，明顯印有“MEGVII曠視”的LOGO，因此這也被認(rèn)定是曠視的視覺(jué)AI系統(tǒng)。此前，曠視曾對(duì)外介紹過(guò)視覺(jué)AI在教育場(chǎng)景中的應(yīng)用，稱“曠視科技將自主研發(fā)的人臉識(shí)別，行為識(shí)別，表情識(shí)別等技術(shù)，集成在考勤及行為分析攝像機(jī)MegEye-C3V-920和行為分析服務(wù)器中。通過(guò)對(duì)課堂視頻數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)的結(jié)構(gòu)化分析，反饋學(xué)生行為，表情，專注度，前排上座率等多維度課堂數(shù)據(jù)，從而輔助教學(xué)評(píng)估評(píng)價(jià)”。

　　對(duì)此，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了大量質(zhì)疑的聲音。微博網(wǎng)友@罐頭辰表示，“本人關(guān)于校園的美好記憶，來(lái)自于上課時(shí)的紙條，干脆面，偷瞄喜歡的女生，我不懂天才少年眼中的精英教育是什么樣子的，不知道估值800億的曠視有多了不起”，“只是覺(jué)得，如果有人要控制，扼殺和剝奪億萬(wàn)人少年時(shí)代的情感，那他的公司技術(shù)再突破也并不會(huì)青史留名”。

　　9月2日晚，曠視科技針對(duì)此事發(fā)布官方聲明稱，近日網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一幅課堂行為分析圖片，為技術(shù)場(chǎng)景化概念演示。而曠視在教育領(lǐng)域的產(chǎn)品專注于保?孩子在校園的安全，曠視的智慧學(xué)校解決方案可以協(xié)助學(xué)校管理人員提升效率并保障學(xué)生安全，主要用于智能校門，教室門及宿舍的出入，方便學(xué)生安全出入校園。

　　聲明中表示，曠視始終堅(jiān)持技術(shù)向善，讓人工智能造福所有人。在人工智能技術(shù)的各種場(chǎng)景中，曠視會(huì)堅(jiān)持正當(dāng)性，數(shù)據(jù)隱私保?等核心原則，接受社會(huì)的廣泛建議和監(jiān)督。

　　記者通過(guò)查詢曠視科技官網(wǎng)發(fā)現(xiàn)，其在描述與清華大學(xué)的合作案例時(shí)，也確實(shí)主要是“用于研究生宿舍與導(dǎo)師公寓的通行與安全管理，基于機(jī)器視覺(jué)的通行方案能實(shí)現(xiàn)師生的無(wú)障礙非配合式快速通行，同時(shí)支持陌生人預(yù)警功能，保障校園安全”。

　　不過(guò)，這張圖片所描述的場(chǎng)景哪怕真的只是概念演示，我的根在草原簡(jiǎn)譜也引發(fā)了外界關(guān)于AI技術(shù)的探討，畢竟，最近鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“AI換臉”還余波未平。

　　有網(wǎng)友評(píng)論表示，“想想就覺(jué)得恐怖。如果哪個(gè)學(xué)校安裝這個(gè)，我絕對(duì)不會(huì)讓我孩子上這個(gè)學(xué)校。”

　　也有網(wǎng)友指出，“學(xué)校應(yīng)該是個(gè)培養(yǎng)人的地方，而正常人就應(yīng)該有喜怒哀樂(lè)興奮懈怠開(kāi)懷懶倦的情緒不是嗎，現(xiàn)在的學(xué)校哪兒是在培養(yǎng)人啊，而是在培養(yǎng)升學(xué)率。”

　　還有網(wǎng)友稱，“你能檢測(cè)到學(xué)生不專心，但如何讓學(xué)生專心卻無(wú)能為力，就是本末倒置，如果應(yīng)用場(chǎng)景變化一下，變成用學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)考察老師課堂教學(xué)效果的，又不一樣了�！�

　　針對(duì)這些聲音，一位AI業(yè)內(nèi)人士告訴記者，現(xiàn)在整個(gè)AI產(chǎn)業(yè)都進(jìn)入到了場(chǎng)景落地階段，通過(guò)這兩天發(fā)生的一些事情，可以看到技術(shù)在落地的過(guò)程中，將牽扯到方方面面，這要求技術(shù)的應(yīng)用要更加謹(jǐn)慎。像視覺(jué)AI對(duì)行為的分析其實(shí)有非常大的使用價(jià)值，比如應(yīng)用在老年人場(chǎng)景，我的根在草原簡(jiǎn)譜預(yù)防老人獨(dú)自在家時(shí)的突然跌倒等行為，這種肯定不會(huì)有太多爭(zhēng)議。

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